我国高等院校摄影教育事业艰难地走过了几十年的历程，艰辛与辉煌并存。在步入21世纪的现代，针对我国高等院校摄影教育的现状，许多高等院校摄影教育工作者及关心我国摄影高等教育事业的人士提出：“高等院校摄影教育要不要以全面的素质教育为前提？”“21世纪高等院校摄影教育是不是全面素质教育的有机组成部分？”等问题。毫无疑问，高等院校摄影教育必须全面的素质教育为前提，高等院校摄影教育肯定是全面素质教育的有机组成部分。2003年元月中国青年报社招聘“摄影记者与摄影编辑”的全过程，给我们高等院校摄影教育工作者也是一个肯定的回答，再不重视和研究办学思路是不行的。
一、高等摄影教育由经济社会边缘走到经济社会中心
我国摄影高等教育从20世纪50年代上海复旦大学、中国人民大学开设新闻摄影课；北京电影学院开设摄影课、1960年长春电影学院开设摄影课。新时期十年，随着摄影事业的迅速发展，摄影高等教育进入了全盛时期，从2002年开设了摄影专业的院校高考招生的情况看，从专科、本科至研究生层次的院校就有37所之多。其他层次的摄影教育在我国各地是星罗棋布迅速发展。我国高等院校摄影教育事业艰难的历程，摄影高等教育由经济社会边缘到经济社会中心，这与几十年为我国高等院校摄影教育事业呕心沥血，辛勤耕耘的老一辈摄影教育家的工作是分不开的。纵观近几年培养出来的摄影人才情况来看，一批深植华夏德艺双馨的摄影精英驰骋在我国各条战线上为我国摄影事业立下不少功绩。不乏一些身怀摄影技艺者洄游在商海之中……。艰辛与辉煌并存的中国摄影高等教育在二十一世纪经济全球化的今天，中国摄影高等教育事业如何向前推动进程？值得我们认真思考。经济全球化首先受到影响的无疑是高等教育，因为高等教育是教育的龙头，为科技发展提供源源不断的动力，已经从社会边缘走到社会的中心地带。一个国家的实力、在国际上的竞争力，其高等教育发展的水平，包括规模、结构、质量、效益，已经成为一个重要的衡量因素。联合国教科组织也提倡高等教育国际化，要接轨。在这个时候我们要非凡考虑一下我国摄影高等教育要有自己的特色。学校的发展要害是提高本科质量问题，本科是基础，综合素质培养教育是要害。中国青年报社招聘“摄影记者与摄影编辑”的全过程再次给中国摄影高等教育一个提示；一个人的综合素质非常重要，他影响一个人的知识和能力的发挥，也是培养人的重要方面，所以我们讲AKQ，知识、能力、素质。国外也一样，中国高等院校摄影教育培养专业高级图像艺术人才二手抓二手都要硬。素质教育与专业教育并重，摄影普及教育也应如此。
二、中国高等摄影教育的现状
中国高等院校摄影教育培养的人才，近几年在我国各条战线上的地位和作用发挥的十分突出，由经济社会边缘走到经济社会中心，但人才的需求与人才培养就出现了供需矛盾；用人单位需求与高校教学模式相脱节？……。
从中国青年报社招聘“摄影记者与摄影编辑”的全过程看，招聘两名摄影（编辑）记者就有包括北大、清华、北师大、南开等13所大学、涵盖文科、理科21个专业的94名学生和部分在职人员报名。应聘者中博士1人、硕士、双学士52人、其余均是本科生。经过笔试、面试10个优秀约占应聘者10%。招聘考试后，学生对用人单位招聘考试先拔出众说纷纭，高校摄影教授说：“摄影记者要学者化”，主出题者细说选人标准，即人才的综合素质培养。综合素质好，业务技术，熟练精湛是指日可待。
具我所知，目前许多开设了摄影（系）专业的院校，教学体制和教学理论与教学实践体系比较薄弱。层次高的院校缺乏教育的系统投入过少，一般院校就更难了。主要表现在⑴师资队伍的建设和教材的系统性的建设；⑵教学与实践的软硬件配备明显不足。在人才的综合素质培养方面，浮游表面，力度不够，在人才市场竞争的环境下，人才培养急功近利。“十年树木，百年树人”这一人才都明白的育人大计，再不能轻视。素质教育要深经，很重要的举措是要使人文科学和科学教育融合。一流的大学必须有一流的人文科学，清华以把人文科学的学分选修课提高到四分之一。高等院校摄影教育要发展提高，教书育人，就必须调整人才培养的方案：素质教育与专业教育、技术教育与艺术教育、整体教育与精英教育、高新科技与人文传统并重，强化培养技艺精湛、一专多能、视野开阔、思维活跃、既具有动手能力，又富有创新意识的综合性复合型高级图像艺术人才。中国高等院校培养摄影教育的高级图像艺术人才必须二手抓二手都要硬。再不重视与加强中国摄影高等教育事业的前途令人担忧。
三、对中国摄影高等教育的思考
21世纪摄影高等教育培养人才面临两个问题要研究，第一培养高级图像艺术人才的高等院校应建设成为我国图像艺术人才的摇篮？第二怎样建设好摇篮？21世纪我国摄影高等教育改革发展的背景，与20世纪相比较，我的思考：⑴21世纪与20世纪相比较，我国摄影高等教育的背景是经济全球化，或者说加入WTO已经步入了经济全球化的进程。他会对我国摄影高等教育产生很大的影响，但是全方位的开放为我国摄影高等教育提供了一个非常好的机遇，要害是抓好摄影高等教育改革和全方位的开放的机遇，能不能利用世界摄影高等教育资源来发展我国摄影高等教育？
⑵加入WTO之后，面临全方位的竞争，非凡是人才的竞争。我国摄影高等教育能不能经受起这个挑战？中国的高等教育从象牙塔中走出来，从经济社会发展的边缘走到经济社会发展的中心，并且我们的摄影高等教育要进入经济发展的大循环。进入经济发展的大循环，不仅要了解关注国内经济社会发展，更要了解关注世界经济社会发展。我们摄影高等教育的人才培养应与国家的经济、社会发展紧密地连接起来。培养的人才应是合格、优质、全方位的，更加面向世界，面向未来。培养的人才能给予用人单位以更加宽泛的挑雪?同时应注重人才的流失问题。
⑶20世纪中国就提出建世界一流大学，但就我国高等院校的学科即办学现状，要建世界一流大学非常艰巨。21世纪与20世纪相比较，世界高等教育在迅速发展，在国家与人民共同努力，坚持不懈地一步一个脚印地实施，中国一定能有几所高等院校早日建成世界一流大学，更多的高等院校建成国内一流大学。一流大学摄影高等教育，培养高级图像艺术人才的标准，第一步从高考录取开始就应该技能、文化素质是一个录取分数标准……，尽快甩掉高等教育培养的摄影人才是“残疾人”帽子。科技迅猛地发展，摄影高等教育的学科教育由过去的单一化向多元化转换，综合性复合型的人才培养，各高等院校的办学上应具有自己的特色。科学研究立项多成果多，体现了一所高等院校的办学实力与水平。让学生尽早地了解科学的前沿，培养学生有科学的前沿，培养学生有科学意识，科学技术发展的意识。#p#分页标题#e#
